Barrejadis

Tout d'abord, je présente mes excuses à tous ceux qui arrivent sur ce billet en croyant y trouver un compte-rendu de ce qui s'est passé à l'université de rentrée du mouvement démocrate et en quoi cela a permis au Modem et à ses dirigeants de remplir leur objectif.
Le seul objectif dont il est question ici, c'est le mien : rencontrer "in real life" les nombreux blogueurs que j'ai eu la chance de découvrir ces dernières années.

C'est la question que je me pose. Je n'y suis jamais allé car la période de la rentrée des classes n'est pas pour moi propice à un déplacement. Mais ce coup-ci, j'aurais la possibilité de me libérer pour la journée du samedi et un aller-retour dans la journée est possible (j'ai déjà fait 3500 km cet été, je peux en faire 500 de plus).

Reste à savoir quoi faire de cette journée. FredLN y verrait bien un warm-up pour les élections régionales. Ca pourrait être intéressant si le jeu est vraiment joué à fond.
Est-il toutefois réaliste d'imaginer, par exemple, une estimation collective des priorités du Modem ?
J'ai l'impression que les activités de groupe au sein d'un parti politique se résument à entériner des décisions prises par d'autres et motiver les troupes par de beaux discours. Je ne vois pas quelle force pourrait faire aller le Modem dans une direction plus novatrice.

Une autre option est l'entrainement pratique à la conduite d'une campagne électorale. Cela n'a rien d'enthousiasmant, surtout si c'est JM Vanlerenberghe qui vient expliquer aux militants comment il faut ''faire de la politique''.

Reste l'option piscine+bar du Crapaud du marais. C'est finalement l'option la plus tentante et qui va peut-être emporter ma décision : essayer de rencontrer des adhérents sympas, surtout si on a déjà eu l'occasion de discuter sur le net sans jamais se croiser IRL.

Il y a un an, à la fin de son année en classe de première scientifique, elle a tourné le dos aux sciences physiques et naturelles qui n'étaient pas vraiment faites pour elle.
Elle pensait trouver sa voie en filière économique et sociale. Avec ses bonnes moyennes en français, en maths ou en histoire-géo, une légère réorientation ne poserait aucun problème. Elle se voyait même passer directement de la 1ère S à la terminale ES.

Mais dans un lycée public de l'éducation nationale, les choses ne sont jamais aussi simples. Elle était la bienvenue en 1ère ES, mais de terminale, il ne pouvait même pas en être question.
Alors elle est partie dans un lycée privé où on lui a même proposé une rapide remise à niveau pendant l'été avant son entrée en terminale ES.

C'était il y a à peine un an. Aujourd'hui, elle vient de décrocher son bac ES avec mention Très Bien.

Quel est donc ce système éducatif qui n'est même pas fichu de détecter les capacités d'un élève de lycée et d'effectuer de légères adaptations à la rigidité de son règlement ?

Quelques billets ou articles qui ont retenu mon attention ces derniers jours...