Logique implacable
Par Olivier Azeau, le 12 mars 2007, 21:55 - Sicap
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On lit parfois quelques inepties dans un "grand quotidien du soir" mais, là , dans cet article, on atteint des sommets :
Plus un redoublement est précoce, plus les effets en sont néfastes.Christian Forestier, inspecteur général de l'éducation nationale, ancien président du Haut Conseil de l'évaluation de l'école, qualifie cette pratique de "véritable génocide pédagogique". "Un élève qui redouble au cours préparatoire ou au cours élémentaire première année a près d'une chance sur deux de sortir de l'école dix ans plus tard sans diplôme", écrit-il dans son dernier ouvrage;
Plus un redoublement est précoce, plus les effets en sont néfastes.Christian Forestier, inspecteur général de l'éducation nationale, ancien président du Haut Conseil de l'évaluation de l'école, qualifie cette pratique de "véritable génocide pédagogique". "Un élève qui redouble au cours préparatoire ou au cours élémentaire première année a près d'une chance sur deux de sortir de l'école dix ans plus tard sans diplôme", écrit-il dans son dernier ouvrage;
Nul ne peut douter des compétences de ce Christian Forrestier que l'on ne soupçonnera pas, pour l'occasion, de points de vue partisans. J'ouvre donc ici une liste de suggestions pour étoffer la boite à idée de ce monsieur :
- Si l'on constatait qu'une entreprise qui licencie avait 1 chance sur 2 de mettre la clef sous la porte dans les 10 ans qui viennent, il faudrait supprimer les licenciements, cause majeure de la mauvaise santé des entreprises françaises.
- Si l'on constatait qu'un jeune qui, soupçonné d'un délit, passe devant un tribunal entre 18 et 20 ans avait 1 chance sur 2 d'être en prison 10 ans plus tard, il faudrait supprimer les tribunaux, cause majeure de la délinquance.
- Si l'on constatait qu'un malade atteint de cancer qui passe par une chimiothérapie ou une radiothérapie avait 1 chance sur 2 de mourir dans les 10 ans qui viennent, il faudrait supprimer ces traitements, cause majeure de mortalité.
Que l'on ne se méprenne pas, je ne dis pas que le redoublement est une bonne chose. Refaire exactement les mêmes choses une deuxième fois dans les mêmes conditions n'est pas plus un gage de succès que de considérer que les connaissances qui n'ont pas été acquises en une année pourront l'être en passant à un niveau supérieur. Je n'ai pas de solution à celà . A ma décharge, les ministres de l'éducation des 20 dernières années n'en ont pas eu non plus.
Mais je suis sûr d'une chose : ce n'est pas en décrétant que tous les élèves doivent arriver sans embûches jusqu'à l'obtention d'un baccalauréat sans se remettre en question sous une forme ou une autre que l'on va améliorer l'efficacité de nos enseignements primaires et secondaires.


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