Qu'apprend-t-on en petite section d'école maternelle ?
Par Oaz » 5 octobre 2008, 01:31 - Sicap
Je vois plusieurs blogs qui reviennent sur les propos de Xavier Darcos concernant la scolarisation des 2-3 ans. Ecopublix fait une synthèse des analyses économiques concernant les coûts pour la collectivité. L'hérétique en remet une couche (si j'ose dire) sur le vocabulaire du ministre de l'éducation.
Cela me rappelle que, pris par d'autres préoccupations, j'avais oublié d'évoquer l'entrée de ma dernière, Cassandre, en petite section de maternelle.
Comme il est d'usage, l'enseignante reçoit les parents pour expliquer le déroulement de l'année scolaire et, malgré mes 2 expériences précédentes, j'y ai appris quelques nouveautés.
Je ne sais pas si ça vient de Darcos en personne mais les petites classes de maternelles sont de moins en moins considérées à leur juste valeur.
Jusqu'à l'an dernier, les petits commençaient à apprendre à écrire les lettres de l'alphabet. Désormais, cela ne débutera qu'en moyenne section. Visiblement, c'est l'inspecteur qui a dit ça. Je me demande où il a été chercher cette idée. En tout cas, les petits se contenteront donc de faire des traits et des ronds...
Qui a dit nivellement par le bas ?
Et puis il y a aussi le soutien individualisé, la grosse nouveauté de l'année pour laquelle il a été dégagé 2 heures dans chaque classe. Toujours d'après l'inspecteur, les petites sections n'en auraient pas besoin. Ni même les moyennes sections d'ailleurs. C'est ainsi que toutes les enseignantes vont faire du soutien pour les grandes sections...
Où tout cela va-t-il nous mener ? J'entends ici ou là certains dire que les années seraient comptées pour le cycle 1 de maternelle (à savoir la petite et la moyenne section).
Dans la grande lessive actuelle qui consiste à économiser toujours plus sur le dos de l'éducation nationale, il ne serait pas étonnant de rapatrier vers les cycles 2 et 3 (de la grande section de maternelle au CM2) les enseignants de cycle 1 afin de combler les trous laissés par les départs à la retraite non remplacés.
A terme, peut-on imaginer les 2 premières années d'école maternelle remplacées par un "jardin d'enfant" encadré exclusivement par des personnels communaux ? Je n'y mettrai pas ma main à couper...
Commentaires
"...peut-on imaginer les 2 premières années d'école maternelle remplacées par un "jardin d'enfant" encadré exclusivement par des personnels communaux ". Mais c'est exactement ce que Darcos et l'UMP ont en tête. En Ile de France, la première étape a été franchie avec l'utilisation des animateurs des centres de loisirs maternels (personnel municipal) pour l'accueil des enfants les jours de grève. Un journal municipal s'est même félicité du succès de l'opération, en soulignant "l'excellence du projet pédagogique" des centres de loisirs municipaux.
A voir aussi, dans le genre n'importe quoi, la dernière de Darcos pour les lycées :)
http://www.lejdd.fr/cmc/societe/200...
Non franchement, c'est du grand art d'être aussi éloigné de ce qui se passe dans les petites sections (où l'on demande de toute façon aux enfants d'être "propre" et où tout l'apprentissage vise à préparer aux notions essentielles !
"Jusqu'à l'an dernier, les petits commençaient à apprendre à écrire les lettres de l'alphabet. Désormais, cela ne débutera qu'en moyenne section."
En ce qui concerne mon fils qui a fait sa rentrée aussi en petite section. La maitresse nous a dit qu'il devrait savoir écrire leur nom pour la fin de l'année. Bon pour mon fils avec trois lettres "Noé" on est loin de l'alphabet :-)
@Leroy-Morin,
Alors les enseignants ont un moyen tout trouvé pour contrer cela : ne plus faire grève ! (à ce propos, la prochaine grève est pour bientôt : le 7 octobre)
@Marie-Laure,
Pour les lycées, je suis plus circonspect. La massification de l'accès au "bac" opérée dans les années 1990 n'a toujours pas été digérée (35% d'une classe d'age au bac en 1989, 63% six ans plus tard). Je ne dis pas que la solution de Darcos soit idéale, surtout si elle est là pour de tristes régions budgétaires mais le côté cursus à la carte a un côté indéniablement séduisant.
Contrairement à la maternelle dont l'utilité des apprentissages a été démontrée, le secondaire a vraiment besoin de quelque chose de neuf...
@Tompap,
L'instit de ton fils ne respecte pas les consignes qui viennent d'en haut ! Tu lui diras que c'est très mal !
Si vous saviez...A l'origine le projet se dessinait bien pire!!!
Le soutien scolaire devait etre basé sur l'inter-générationnel à savoir étudiants, grands-parents etc...!!!!
Leroy-morin, vous avez raison de souligner les dérives qui se dessinent à nouveau!
Le "jardin d'enfants" dont Leroy-Morin parle existe de cette façon en Allemagne. Il est parfois communal, souvent ecclésiastique. Et surtout, il est payant !
L'état dépense moins parce que le nombre de fonctionnaires diminue, mais ce sont les parents qui doivent dépenser bien plus en fin de compte.